Mostrando entradas con la etiqueta CONTOS. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta CONTOS. Mostrar todas las entradas

miércoles, 6 de junio de 2012

OS SINAIS DE TRÁFICO I

O luns, empezamos a aprender os sinais de tráfico. Primeiro as profes léronnos o conto "O TRASNO MÁXICO" que falaba deles:


Despois, nos puxeron uns cantos sinais no encerado e tiñamos que averiguar que forma tiñan:





E para ver si estabamos moi atentos fixemos esta ficha:

Hoxe continuamos estudando os sinais. Despois do recreo fomos ao Salón de Actos todas as clases xuntas. Primeiro vimos na pantalla esta aplicación ¿CONOCES LAS SEÑALES? sobre os sinais que nos explicaba moi ben que forma teñen, de que cor son, o que significan ...


Despois proxectamos na pantalla unhas diapositivas da DGT sobre os sinais de tráfico:


E para rematar vimos a película "GUAY E OS LADRÓNS DE SINAIS":



Vos seguiremos contando todo o que vaiamos aprendendo sobre os sinais

viernes, 1 de junio de 2012

IMOS A PDI

Como nas clases non temos Internet, hoxe voltamos á aula de informática pero non aos ordenadores, senón á PDI. Primeiro vimos estos contos en flash que nos gustaron moitísimo:




Despois xogamos á versión demo dos recursos que nos proporciona a páxina de RACC EDUCA. Foi moi divertido. Tiñamos que tomar decisións para movernos correctamente pola cidade. Había catro xogos e non podíamos pasar ao seguinte se antes non acabábamos o xogo no que estabamos. Xogamos entre todos e o pasamos moi ben.



Cando voltamos para clase, fixemos esta fichiña na que tiñamos que sumar e restar as luces do semáforo, algúns necesitamos a axuda do ábaco para facela:


E despois construímos o noso semáforo:


martes, 29 de mayo de 2012

CONTINUAMOS A TRABALLAR SOBRE OS SEMÁFOROS

Queredes escoitar  o conto do homiño do semáforo? clicade na imaxe:


Nas clases estivemos a facer estas dúas fichas de atención onde había que fixarse moito. A primeira resultounos ben doada pero na segunda as profes tiveron que axudarnos un pouquiño.


Cando rematamos as fichas, fomos a aula de informática. Alí cada un no seu ordenador intentamos colorear os semáforos e como xa o fixeramos antes na clase, saiunos a todos de marabilla.


Despois as profes nos puxeron estes recursos de educación vial do portal Educapeques a cada un no seu ordenador:


Podiamos elexir os que queríamos e o pasamos moi ben. 

viernes, 11 de mayo de 2012

COÑECENDO A SEMAFORÍN

Agora que a nosa amiga Laretas xa se despediu de nos, chegou o momento de coñecer a SEMAFORÍN, un semáforo amigo que nos explicou algunhas cousiñas máis de como podiamos facer para cruzar as rúas sen perigo. Así foi a súa presentación e as cousiñas que nos dixo:


Semaforín nos dixo que tiña cinco ollos, tres para axudar aos condutores e dous para axudar aos peóns. Como nós somos peóns empezamos por estes dous últimos. Para que nos quedaran moi clariños vimos o conto de "Foro, Lino y Desi":


Fixemos algunhas fichiñas como estas:





Estivemos a cantar esta canción:




Vimos este video de Jota, Jota, onde nos ensina como cruzar:




E no ordenador xogamos a estos xogos:


Para acceder aos xogos tedes que clicar na imaxe de arriba, despois na porta que hai abaixo á dereita e despois en xogos interactivo

viernes, 4 de mayo de 2012

A CALZADA E OS COCHES


Continuando coas partes dunha rúa, esta semana estivemos falando da CALZADA e dos coches que circulan por ela. Aproveitamos para repasar os conceptos de esquerda/dereita, a practicar a numeración e a comprobar si nos lembrábamos de todo o que nos había explicado LARETAS: que os peóns van polas beirarrúas, que non podemos xogar polos bordos, que para cruzar a estrada temos que facelo polo paso de peóns e antes de facelo temos que mirar para os dous lados e esperar a que os coches estean completamente parados,...
Escoitamos estas cancións:







Limos estos contos:








Utilizamos estos recursos na PDI:









E fixemos estas fichas:





E hoxe Laretas despediuse de nós e díxonos que o próximo día coñeceríamos a un amiguiño dela que se chama SEMAFORÍN. Quen será Semaforín?